Публикации по теме «Школьное образование» (152721-152740)
Романюта Нина Николаевна, учитель иностранных языков МОУ «СОШ с. Агафоновка, Питерского района Саратовской области»
Сценарий внеклассного мероприятия, посвященного празднованию Дня Святого Николауса
Цель: Раскрыть содержание понятия «образ жизни», показать особенности и основные факторы, влияющие на его формирование у подростков.
Задачи:
Образовательные: раскрыть смысл, особенности, проблемы выбора того или иного образа жизни современными подростками, познакомить учащихся с особенностями образа жизни в разных странах.
Развивающие: продолжить формирование умений сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать умение работать самостоятельно, применять теоретические знания на практике, использовать различные источники знания.
Воспитательные: воспитание культуры общения на уроке, коллективизма, чувства ответственности за себя и товарищей, умения оценивать товарища и себя самого. Воспитание уважения к традициям страны и народа, готовности понимать объективные процессы, происходящие в образе жизни, с уважением относиться к традиционным ценностям других народов.
Данная рабочая программа учебного предмета «Английский язык», 4 класс составлена в соответствии:
- с требованиями федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по английскому языку, утвержденный приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.;
- примерной программы основного общего образования по иностранным языкам. Английский язык: сборник материалов по реализации федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях. – Волгоград: Учитель, 2006;
- авторской программы профессора М.В. Вербицкой «FORWARD Английский язык. 2-4 классы»/ Москва: Вентана-Граф, 2012.
Цели:
усвоение обучающимися программ начального общего, основного общего образования, реализуемых в Учреждении;
создание комплексной системы обучения и развития самостоятельной, гармонично развитой, творческой личности.
Вопросы «Верю -не верю» по теме « Галогены – простые вещества».
1. Молекулы галогенов одноатомны.
2. Иод – жидкое вещество.
3. Хлор – газ.
4. Бром – зловонный газ.
5. Иод обладает металлическим блеском.
6. Фтор – газ, который в 2,5 раза тяжелее воздуха.
7. От фтора к иоду интенсивность окраски галогенов ослабевает.
1. Алюминий - довольно активный металл, который может взаимодействовать с простыми веществами и со сложными веществам.
2. Натрий входит в состав человеческого организма, в крови содержится около 0,6% NаСl.
3. Кислород — газ
4. Для функционирования человеческого мозга необходима медь
5. Кислородом дышат животные
6. В состав ржавчины входят железо и кислород.
Оценка развития познания
1. Владеет ли ребенок основными понятиями (например: правый/левый, большой/маленький, верх/низ, в/из и т.д.)?
2. Умеет ли ребенок классифицировать, например: назвать вещи, которые могут катиться; назвать одним словом группу предметов (стул, стол, шкаф, кровать – мебель)?
3. Может ли малыш угадать концовку незамысловатой истории?
4. Может ли ребенок удержать в памяти и выполнить как минимум 3 указания (одень носки, сходи в ванну, там умойся, после этого принеси мне полотенце)?
Презентация может быть использована на уроках географии, МХК, обществознания. Красиво и кратко рассказывает о различиях в восприятии красоты разными народами (на примере народов Африки)
Здесь будет файл: /data/edu/files/z1449958000.pptx (африканская красота)
Олимпиада-время спортивной интриги, которой живут все! ... Туристы охотятся за лишним билетом на олимпийские трассы или катки, которые с трудом вмещают всех желающих. Ну а телезрителям остается внимательно наблюдать за соревнованиями с экранов, чтобы не пропустить ни минуты олимпийского времени. Интрига, сохраняющаяся до финального свистка, эмоции, которые бьют здесь через край, превращают Олимпиаду в самое зрелищное и запоминающееся событие сезона.
В условиях стремительно изменяющегося мира начальное общее образование призвано заложить фундамент для достижения стратегических целей не только общего среднего, но и последующих этапов образования учащихся. Современное общество предъявляет новые требования к системе образования. Инициативность и самостоятельность, ответственность и креативность становятся основными ценностно-целевыми ориентирами. На сегодняшний день актуальна проблема поиска средств развития мыслительных способностей, связанных с творческой деятельности младших школьников как в коллективной, так и в индивидуальной форме обучения.
Когда мы произносим слово «сказка», перед нами возникает прекрасный сказочный мир, живущий таинственной сказочной жизнью, согласно необычным сказочным законам. Это мир «тридевятого царства, тридесятого государства», где добро побеждает зло, правда – ложь, свет – тьму.
А.С. Пушкин писал: «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». Каждая сказка нас учит чему-то. Только надо внимательно присмотреться и прислушаться к ней … Попробуем сделать это на примере русских народных сказок.
Цели и задачи урока: Формирование у детей понятий семья, семейные традиции; воспитывать любовь и уважение к своей семье; развивать умение вести рассуждение, аргументировать свою точку зрения. Воспитывать уважительное отношение к старшим.Формировать умения и навыки учебной деятельности, развивать навыки самообучения, самовоспитания, самореализации.
